Reihe Kinder- und Jugendliteratur im Sprachunterricht / praesens Verlag Wien

Wir freuen uns über die Arbeiten von Theresa Hochholzer, Katharina Federlein und Ulrike Eder (-Titelbach).

DAS machen in Biologie und Deutsch?

Analyse und Didaktisierung eines erzählenden Sachbilderbuches zum Thema Sexualerziehung / Theresa Hochholzer

Alles gut für die Sekundarstufe I

Vorschläge zur Förderung von Language Awareness durch den Einsatz eines mehrsprachigen Bilderbuches / Katharina Federlein

Beide Beiträge wurden im Band 7 veröffentlicht:

Mehr Sprachigkeit – Unterrichtsvorschläge für die Arbeit mit mehrsprachiger Literatur in der Sekundarstufe; Ulrike Titelbach (Hrsg.); Praesens Verlag Wien 2021

„Es kann immer alles was gutes passieren“

Mündliche Erzählungen von türkisch- und deutschsprechenden Grundschülerinnen und Grundschülern zu einem mehrsprachigen Bilderbuch / Katharina Federlein

Der Beitrag ist in Band 4 erschienen:

Lesen und Deutsch lernen – Wege der Förderung früher Literalität durch Kinderliteratur; Ulrike Eder und Inci Dirim (Hrsg.); Praesens Verlag 2017

„Alles gut“ für den DaZ- und Deutschunterricht

Exemplarische Literaturanalyse eines mehrsprachigen Bilderbuchs als Basis für mögliche Didaktisierungen / Ulrike Eder (-Titelbach)

Der Beitrag ist im Band 1 erschienen:

Sprache erleben und lernen mit Kinder- und Jugendliteratur I – Theorien, Modelle und Perspektiven für den Deutsch als Zweitsprachenunterricht; Ulrike Eder (Hrsg.); Praesens Verlag Wien 2015